小班活动策划
小班活动策划
小班活动策划1目标：1.知道瓶子和盖子的作用，能根据不同的大小、形状、有无螺纹等特点给瓶子和盖子进行配对。
2.尝试拧紧盖子，掌握拧盖子的技巧。
准备：收集各种有盖子的瓶子
过程：
一、引发幼儿活动兴趣
师：我是超市管理员，在整理仓库的时候发现许多瓶子的盖子都没有盖好就掉了，这下该怎么办呢？瓶子没没有盖子还能放东西吗？
你们能帮助我吗？
二、幼儿第一次动手操作（材料是直接可以盖上盖子的瓶子）
1.学习根据瓶口的大小、形状选择合适的盖子（教师观察幼儿是如何给瓶子选择盖子的，给与幼儿充分的时间进行操作和尝试）
2.启发幼儿说说，自己是怎么样给瓶子找盖子的（鼓励幼儿大胆表达出瓶口及盖子的特点，瓶口的大小、形状正好与瓶盖一样才能盖上）
三、幼儿第二次操作（材料是有螺纹的盖子）
师：这里还有一些瓶子来找瓶子朋友，请你们想个办法把它盖紧。
1.引导幼儿用拧的方法盖瓶盖。
2.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。
盖子里一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的盖子就要用拧的方法来盖紧。
四、游戏《拧瓶盖》
准备有螺纹的瓶子及瓶盖若干，把幼儿分为若干组进行比赛，看谁拧盖子最快。
小班活动策划2主题：快乐过新乐健康长一岁
目标：培养幼儿的自我表现能力，增强亲子感情。
时间：xxxx年12月31日上午9点整。
地点：班级教室。
活动准备：
1、糖、汤圆面。
2、盘子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、红色卡片、彩笔、红绳子。
4、请我班家长委员会的成员和幼儿一起布置活动室。
5、发出邀请，家长参与。
活动过程：
1、介绍元旦，朗诵《元日》。
开场歌曲《新年好》。
致新年贺词：祝爸爸妈妈、爷爷奶奶一帆风顺，双龙戏珠;三阳开泰，四季发财;五福临门，六六大顺;七星捧月，八面春风;九运当头，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵，谈谈说说：我吃过的各种元宵。
介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，进行亲子才艺表演。
3、亲子才艺表演。师幼集体舞《桃花朵朵开》、歌曲《小海军》、手指游戏《土豆丝》。
4、开开心心吃元宵。
5、制作新年许愿卡。
6、家长、老师、小朋友互动舞蹈《兔子舞》。
7、一起挂新年许愿卡。
小班活动策划3活动目标：
1、能为表现自己的感受选择恰当的方法。
2、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
活动准备：
（学生）绘画工具、图钉、塑料袋、气球、剪刀、小刀、胶水。
（教师）吹泡泡工具、图钉、塑料袋、气球、范图、课水粉，胶水，彩色笔。
活动过程：
1、学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
2、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。
3、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，总是在不断的变化：一会儿红，一会儿蓝，一会儿橙、绿、紫，你们知道为什么吗 ？因为它们会折射光线中的色彩，你们瞧——（课件显示吹泡泡图片）
4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）
5、泡泡造型表现方法：可以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
6、教师示范三种表达方法：
① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
7、玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
8、展示交流： 展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
活动结束：
吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，提高学生的想象能力和抽象思维。再多重视一些制作技巧。
小班活动策划4活动目标：
1、学习转道爬行动作。
2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3、增进幼儿的方向感及身体的协调性。
活动准备：
1、蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。
2、场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。
活动过程：
一、准备活动。
（一）“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”（客人老师好！）
（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。“蚂蚁宝宝！”“唉！”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗？我们开着车子走吧。
（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分
二、基本部分
（一）学习带球求转道爬行。
1、“草地到了，你们看这草地上有什么呀？”（皮球）“我们能玩游戏吗？”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。”
2、老师示范讲解带球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。
3、幼儿练习带球转道爬行，教师指导。
（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。
皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？
“真棒！”“你们看我这是什么？”（铃鼓）“我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗？”三、放松活动。
“蚂蚁宝宝真聪明。”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。“
小班活动策划5活动目标：
1、在活动中探索制作小青蛙的顺 ……此处隐藏8164个字……>
活动点评：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。
活动二：综合活动《有用的萝卜》
活动目标：
1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。
2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。
3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。
活动准备：
1.各种不同的萝卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。
3.适时的提问：
（1）这是什么？
（2）这是萝卜的什么？
（3）它长得什么样？
（4）请你闻一闻有什么味道？
（5）请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，
白萝卜，粗粗的，
胡萝卜，长长的，
一点红萝卜，滑滑的，
尝一尝，不一样，
有点甜（表情）
有点辣（表情）
有点苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。
5.观
看“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。
A组：一起摆放桌椅、碗勺等。
B组：和“厨师”一起洗萝卜。
C组：观看“厨师”烹制萝卜。
8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评：
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。
活动三：美术活动《大萝卜》
活动目标：
1、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
2、巩固涂色技能，提高涂色能力。
活动准备：
已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。
活动过程：
1、出示作业纸引起兴趣。
孩子你们看这是什么？（幼儿自由猜测）
2、教师讲故事，范画萝卜。
一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。
老师范画。
你们看变成了什么？
3、提出添画、涂色要求。
（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜
（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来
4、幼儿绘画教师指导。
（1）鼓励孩子大胆添画
（2）指导能力较强的孩子添画背景
活动点评：
孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。
活动四：美术活动《小刺猬》
活动目标：
1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。
2、有主动关心老人的情感。
活动准备：
1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》
2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。
3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程：
1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
（1）小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？
（2）师边播放动画边讲述故事。
（3）那棵会变的树原来是谁呢？
小刺猬变了哪些树？
（4）再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。
小班活动策划15活动目标
了解水的三态变化。
发现物体在不同温度中所產生的变化。
活动准备
大自然小科学、透明塑胶罐、半圆球形盒（本期学具）。
饮料、冰水、自来水、冰块、水果、海苔、除溼机、热水。
活动过程
1. 事先请园所為每位幼儿準备一小瓶饮料，冰在冰箱内备用；在教室中啟动除溼机并将一片海苔放在教室一角。
2. 将待在冷气房中的幼儿带领到太阳下活动，经过一会儿后，引导幼儿发现身体的变化（流汗）。
3. 带领幼儿回到教室，在每人的桌上放一瓶刚从冰箱拿出来的饮料，让幼儿先不许动，并利用此时去洗洗脸，擦乾身体。
4. 回到座位后，引导幼儿比较在冷气房与太阳下的温度变化，说明因為在太阳下温度比较高，身体觉得热，所以產生了流汗现象。
5. 接著观察桌上饮料的瓶身有什麼发现（水珠），将饮料拿起，桌上留下了什麼痕跡（水渍），延伸幼儿思考：饮料从温度较低的冰箱中拿到温度较高的室温下，所以瓶身出现了水珠，之后让幼儿品尝饮料的沁凉。
6. 透过大自然小科学P.21～22的实验来进行应证，发现不只有饮料瓶会出现水珠，像水果在经过不同温度的变化下一样也会產生水珠。
7. 展示摆放在教室中的海苔，再取出一片刚拆封的，比较二者的不同。接著取出除溼机的蓄水槽，观察水槽裡的水；说明空气中有水分子，海苔吸收了水气就变得较溼软了。
8. 老师提出疑问「空气中的水分子从哪裡来的？」，接著进行P.24的实验，观察热气上升到空气中，再将这些热气透过半圆球形盒冷却后形成
水珠，让幼儿了解水经过加热后便形成水蒸气，布满在空气中，而这些水蒸气遇到低温便会形成水。
评量
1.能说出水的三态变化。
2.描述水果从冰箱拿出后產生的变化。
活动结束：
带领幼儿进行製冰活动。
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